Ausstrahlung

這學期的德文老師叫Jana，一直想聊一些關於她的事，卻遲遲沒整理好頭緒。

該怎麼說呢？

她約莫四十出頭，一頭俐落的短髮，不笑的時候挺嚴肅，話題聊開了卻能讓人馬上放下心防。坦白說，她是個很有"教學魅力"的老師。說話抑揚頓挫，間以出乎意料的舉例與旁徵博引，雖然正經的時候令人有點畏懼，但卻能時時秉持耐心去回答學生的問題。對於她的語言教學專業，我不得不佩服。每當遇到新的德文單字，Jana就會用更粗淺的例子與字詞換句話說讓人了解(當然也是用德文!)。我們平均每個禮拜寫一篇短文(從訪談、對話、或是課外看的電影)，批改完之後，她會選取一兩篇同學的好文當眾朗頌，同時整理一些常犯錯誤提出來討論，並要求大家回家訂正後再交上。雖然很多文法早已學過，但實際使用上常會有些模糊與疏漏，這種在錯誤中學習的方式使我獲益良多。

回到我心裡一直在想的問題：怎樣一個老師才會有"教學魅力"呢？

從小到大接觸過無數老師，多半老師正經教學，有些會摻雜特殊的教學法(比如，我高中英文老師常放英文歌，要我們從中背單詞)，即使喜歡，但他們都沒有像Jana這樣，開堂10分鐘就覺得這會是吸引人的一門課。我從不看手錶期待下課，因為身邊就有個人讓你目不轉睛。我很想將一切歸咎於她的人格特質，但仔細想來，這些影響我判斷的因素其實都跟她的教學有關。舉手投足間、談聲說唱間，都是場融合教學的精彩表演。感覺上她好像在玩弄已經很熟悉的教材(德國人當然很熟悉德文啦)，或者更精確地說：遊藝其間。讓人歡笑、讓人驚喜，讓人深刻體會學的東西是活生生的。

我必須承認之前在實習時的上課方式非常呆板，或許是以前就是這樣受教，要轉換成另一種理想中的教學方式並不容易(藉口？)。但看Jana久了，會發現課堂上也有另外一種可能：即做好每場教學表演，以營造"快樂學習"的可能。這聽起來或許很八股(或芭樂)，真實情況也不是背單字記文法都是快樂的，但若不是因為感到有趣，那如何有動力進一步自發學習呢？

雖然不置可否的，針對不同程度的學生，相對吸引人的教學魅力會有所不同，就像藝術表演也有雅俗之分。但我相信有些部份是共通的，即便不明顯，也在潛移默化中呈現。

那，我未來的教學魅力應該是怎樣呢？