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我是隻無處可逃的野獸
從寒冬的深處怒吼
愈是向自由仰望
愈是陷入那無止盡的束縛
自以為逃脫的事物
卻一在地從夢迴處 甦醒 伸展
它的觸鬚緩緩地圈鋯住 雙腳 緊緊
我無力往前 往前 往前
往前 只是撲倒在地 滿口的塵土 啞然
是否可以 教我笑 教我哭
教我奔出這 荒誕的圍籠
不知自己為何浪跡至此,
與磋磨步履的你 ,相遇。
你的寡言,我的倔強。
颳起的狂潮,令人暈眩狂喜。
浪靜風平後,
隨著濤聲遠去的秘密,被深藏在UHV chamber裡;
是STM唯一看不透的東西。
已經走過的炙夏與嚴冬,似乎像一輩子這麼久。
往前行去,春寒料峭風寒刺骨。
何德能爾,來自你的溫熱,捧在手心。
陪我走過楓紅與櫻香的季節,驚覺不及已然逝去。
而今晨,我們捧著昨夜被霜雨打落的殘敗杜鵑,
一撇一畫地,
畫押承諾。
月明窗頭,灑落在斗室透進一道皎潔的光明。
曾幾多時 ,會有今夜;對望明月,悠悠我心。
親愛的"未來",
昨天,我在色拉寺看到一尊令人感動的強巴佛。
祂的眼神藏著無限哀傷,嘴角卻抿著一弧堅毅。
走訪過藏區大小寺廟,在佛祖和菩薩面前,我只是眾生芸芸。
只有那強巴佛,我好像看到自己。
你的過去@大昭寺屋頂 2007/5/3
說不在意是假的。
人們總喜歡閒聊逝去的過去與無法捉摸的未來,好評估你步伐的輕重。 但你不是我,怎會知道我遠去的背影帶著雀躍還是絕望呢?
週四下午,地下室敲敲打打,悶熱的空間隱藏幾分爭奪。同儕間直接呼名道姓的方式讓人好不習慣,冷漠行事的風格連一顆電子也爬不出這陷深的僵局。無意獲得外出透氣的機會,便連滾帶爬跑了出來。我帶著多出2mm的鋁擠型亡命天涯,其實只是到金工廠請師傅切削。
精明幹練的師傅,透過厚重的眼鏡端視著窘立一旁的我,問答有一搭沒一搭,我毫不閃避地數出自己前三年走得恍惚的行蹤,然後回到原點,來到這裡。語末不忘自我調侃:比別人晚三年哪!
師傅抬起頭來看看我,又緩緩地將眼光移回正在加工的機件,慢慢吐出一句話:也不是晚,只是走比較慢而已。
不知怎麼地,金工廠的氣味讓我想起父親從年輕做到老的黑手職業。而這師傅再過兩年就要退休,過去曾是模範公務員,沉沒時很專注,笑起來令人安心。
前幾天,同小胖與前820的朋友吃飯。飯餘,飛寶姨講著她最近的疑慮,才發現,我們兩個與其他人之間似乎隔個楚河漢界。對岸的人們意氣風發,前程似錦。
彼岸,還在沉寂中等待。
我想起自己當初的踏入與之後的離開,想起了這些年內心的掙扎與轉變。每當在夜空下昂首,那段坐在電腦前計較數據的日子總會如輕風般吹拂而過,風靜時,ADS上的爭辯、星座盤上的指引已全然失去意義。天際閃爍明滅,宇宙靜得像粒掉入混沌中的沙塵。
門外漢如我,若您肯接納我的份量,請容許我託付一個問題,時刻執問自己:
「結論愈多,真實是否愈近了?」
天問 作詞:古秀如/陳永淘 作曲:陳永淘 編曲:范宗沛 演唱:陳永淘
同麼人借來介命(這是向誰借來的命?)
落秤比風還輕 (放在秤子上竟然比風還輕)
問神明神明無聲(問神明神明什麼都不說)
同麼人借來介命(這是向誰借來的命?)
風雨苦寒無時恬(風雨苦寒的日子從來沒有一刻平靜)
半夜醒來 著驚(半夜醒來 想到這種命運 心驚不已)
不管天地情無情(不管天地對我有情還是無情)
莫愁血汗潑哪位(不擔心自己的血汗潑向何方)
行絕路向天比膽(既然走上絕路 就是得跟老天比膽量)
尋 自由所在 (找一個自由的天地)
想 燒暖人情 (追尋有溫暖的人情)
等 大落大晴 (等待大雨滂沱後的晴空)
濛煙散盡 (迷霧散盡的日子)在MT家撇見這遺落一隅的聲音,我就把耳朵忘在鼎沸嘈雜的交談聲外。等不及至週末,便迫切地在令人日眩神迷的CD架上翻尋,才知道,它已從2003年的繁華褪去。一個我來不及覺醒的年代,悄然漸行漸遠。
驀然回首,憐憫地凝視自己可笑的懇切,竟然像是隔著一頁破碎史書的斑黃,翻不開也拾不起。
遠離舒適高閣的眺望,落腳在真實的土地,眾人生活的吶喊,一翻滾洶湧覆上胸頭;有些是忠告,有些則是漠落在眼神的無言。他們說:「你得去卡位」,與眾多啞望渴求穩定的生命肢體衝突。我不確定這是否就是生活本身,卻被他們暴赤的執著嚇退卻步。囁嚅著一些話,始終沒有說出口:「現世太短,來世太長。我並非深陷在渴望表象中,但我忘不了在底層生活的人們。」
淌這渾水,昔日朋友遠了,環繞的喧囂靜了。
我望著天,沒說什麼。
任教班級使出的激烈手段(裝乖爭取榮譽班)終於獲得回應。
一星期有一天可以穿便服,讓班上同學走在路上就跟別人不同。
不同,是因為有了選擇的權利。
在他們這個年紀,學習自主非常有教育意義。我極期待看看他們會如何選擇。
沒想到走進教室,粗略撇過一片黑壓壓,再定眼一看,原來大半部分的人不約而同都了穿黑色的衣服。我忍俊不住當場笑出來。我跟小朋友說:下次如果再穿這麼黑,我就看不到進教室的路了!
如果有人走往不同的方向,那可能是因為他聽到不同的鼓聲。 --梭羅
選擇,或許可以讓我們變得不同。
但也可能讓我們加入更大的相同群體。
這個群體左右群眾的視野、訂定普及的價值觀、爭取一定範圍內的認同。我們分析他們行動背後的意義,卻頂多只能在表象上游浮。
我還是想在孩子們烏漆嘛黑的背影中找一點教育的價值。
他們是有機會可以選擇的。選擇這個動作不含好壞,重點是為什麼這樣選擇。當想法透過選擇去執行,一切就會變得不同。我問同學為什麼都這麼穿時,大部分的人一笑置之,更直接的就回句:「哇~~~送!」
這句聽起來很阿莎力的話,追究起來卻是把許多影響自己的未知力量視為無形。看不見的東西會使你狂喜、使你煩惱、甚至使你憂鬱得抓狂。而且,我很懷疑站在一個客觀審美的角度,是否大家都可以得到令人欣賞的分數。或許他們根本不冀求這樣的刻量。
如果時間足夠,我希望能帶領孩子們思考不同選擇的目的,體會身為人類的價值。尊重自己和別人的選擇,也在有意義的選擇中獲得自信。
熱血沸騰的端午蒸發在蔚藍的天中
囫圇吞下兩頓龍舟減肥特餐
我的實習生涯也快結束了
人生阿 總有些時候會是
往後瞧 向前盼
都顯得無助…
卻異常奢侈的空閒